En esta oportunidad abordamos la palabra conocida como “verbo”. Desde aquí exhortamos a los colegas, en especial a los docentes que imparten Lengua y Literatura, insistir con la enseñanza a sus educandos el criterio morfosintáctico de los verbos.

Los verbos son unidades léxicas, formadas por un lexema, que posee la mayor parte de la significación, es decir, lleva el peso semántico y una serie de morfemas gramaticales: Tiempo, aspecto, modo, persona y número. El morfema, es la unidad mínima con significación en un enunciado.

El tiempo, el aspecto y el modo en el verbo corresponden a tres categorías del verbo y están representadas las tres por un mismo morfema gramatical, igual sucede con el morfema de persona y número, e incluso entre los dos grupos como el pretérito indefinido, que lo comentaremos en otro momento.

Se dice habitualmente en las gramáticas que el verbo es una parte de la oración que expresa acción, pasión o estado.

Es evidente que se trata de una descripción semántica de la categoría, y no formal.

Partiremos de la forma que constituye el verbo y trataremos después de aclarar su contenido significativo. El concepto del verbo se nos parece unido esencialmente a una importante función de la oración: la de predicado.

En el español hay tres conjugaciones o paradigmas llamados infinitivos o verboides; los verbos terminados en “ar”, amar, cantar, juzgar; los terminados en “er”, correr, comer, barrer, y la tercera conjugación los verbos terminados en “ir”, venir, partir, vivir, etc.

De la misma manera en el español hay participios, que son formas no personales del verbo que pueden realizar la función de adjetivo que se introduce en la conjugación. Sus terminaciones son ado – ido – cho – so – to, por ejemplo: amado, corrido, hecho, impreso, escrito y sirven como portadoras de la idea verbal que se conjuga en el tiempo compuesto. Por ejemplo: “ha llegado”. También existen con el valor de puros adjetivos: “leído”, “presumido”, “agradecido”, etc.

De igual forma en el español hay gerundios que se definen como la forma invariable no personal del verbo, cuya terminación regular es “ando”, en los verbos de la primera conjugación: “iendo” o “yendo” en los verbos de la segunda y tercera conjugación, ejemplo caminando, partiendo, oyendo, riendo, dando, viendo, aullando, leyendo, trayendo, cabiendo, huyendo, siendo, habiendo, etc.

Asimismo hay verbos auxiliares como ser, haber, estar. Se denominan auxiliares a los verbos que al combinarse con un infinitivo forman una frase verbal. El verbo “haber”, es un auxiliar que sirve para la conjugación y formación de los tiempos compuestos de todos los verbos.

Ahora bien hay algunas incorrecciones en el uso del verbo haber, por ejemplo “a corrido”, “habemos tres alumnos en el aula”, “hubieron tres heridos en la playa”, “ojalá haiga llegado en la tarde”.

Podemos entender lo dicho incorrectamente, pero no es la norma de nuestro idioma. En estos casos hay que usar el verbo “haber”, como impersonal en la tercera persona del singular, para no decir “habemos”, “haiga” y “hubieron” lo correcto es hay, estamos, haya y hubo, de esta manera usamos adecuadamente nuestro idioma.

El tiempo compuesto se debe escribir con el auxiliar “haber” más el participio del verbo que se conjuga, por ejemplo: “ha corrido”, y no con la preposición por ejemplo: “a corrido”, porque está mal escrito.

Por otra parte hay que diferenciar los verbos regulares, que son aquellos cuya raíz o lexema no varían y los verbos irregulares que tienen una diversidad fónica en su lexema; por ejemplo el verbo “amar”, es regular su raíz no varía: amo, amas, ama, en cambio el verbo “ser” y el verbo “ir” entre otros, son irregulares porque tienen más de una raíz o lexema. Ejemplo: soy, eres, es; voy, iba, fui. El verbo caber, es irregular, “quepo, cabes, cabe, cabemos, cabéis, caben; cupe, cupiste, cupo, etc.

Finalmente el verbo es una categoría léxica y también denota existencia, estado, acción, sentimiento y muy importante saber que el verbo es Dios.

Continuará.
(*) Licdo. Lengua y Literatura
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